MAKASSAR, OPSI.ID — Peringatan Hari Pahlawan setiap tanggal 10 November dinilai tidak boleh sebatas menjadi agenda seremonial tahunan seperti mengenakan pakaian perjuangan, mengibarkan bendera, atau menggelar upacara penghormatan semata. Momentum bersejarah ini harus menjadi ruang refleksi untuk mengukur sejauh mana bangsa Indonesia melanjutkan cita-cita para pendiri bangsa di tengah tantangan era digital.
Hal tersebut disampaikan oleh Akademisi dan Praktisi Pendidikan Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Nobel Indonesia, Dr. Asri, S.Pd., M.Pd., saat memberikan pandangannya ihwal Hari Pahlawan. Mantan Ketua Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi ITB Nobel Indonesia ini menegaskan bahwa, esensi perjuangan masa kini telah bergeser dari pertempuran fisik menuju pembangunan peradaban bangsa.
“Tantangan yang dihadapi Indonesia hari ini memang berbeda dengan masa perjuangan kemerdekaan, tetapi esensi perjuangannya tetap sama, yakni membebaskan manusia dari berbagai bentuk keterbelakangan dan membangun kehidupan bangsa yang lebih bermartabat,” kata Asri.
Ia menjelaskan bahwa sejarah mencatat kebangkitan kesadaran nasional Indonesia tidak selalu dimulai dengan mengangkat senjata, melainkan melalui gerakan intelektual seperti berdirinya Budi Utomo pada 1908. Nilai historis tersebut dinilai sangat relevan dengan tantangan Indonesia saat ini yang masih menghadapi persoalan kesenjangan kualitas pendidikan, rendahnya literasi, ketimpangan akses teknologi, serta ketergantungan terhadap produk luar.
“Perjuangan generasi sekarang bukan lagi sekadar melawan penjajahan secara fisik, melainkan melawan keterbelakangan intelektual, kemiskinan pengetahuan, dan ketidakmampuan beradaptasi dengan perubahan zaman,” tegasnya.
Dalam perspektif pendidikan digital, Wakil Dekan II Fakultas Pascasarjana Nobel Indonesia tersebut, menyoroti filosofi Ki Hajar Dewantara mengenai pentingnya memerdekakan manusia. Ia mengingatkan bahwa keberadaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) dan internet tidak boleh mengikis integritas akademik serta nilai kemanusiaan peserta didik. Peran pendidik dituntut berkembang menjadi pembimbing etika, daya kritis, dan pembentuk karakter agar teknologi dimanfaatkan secara bijaksana.
Selain itu, ia memaparkan transformasi semangat juang Bung Tomo dan Sumpah Pemuda 1928 di ruang digital. Keberanian Bung Tomo membakar semangat rakyat via radio pada peristiwa 10 November 1945 di Surabaya harus diterjemahkan generasi muda menjadi keberanian membela kebenaran di media sosial, melawan penyebaran berita bohong (hoaks), perundungan siber, serta polarisasi sosial.
“Jangan sampai kita berhasil melahirkan generasi yang mahir menggunakan teknologi, tetapi lemah dalam etika, kehilangan empati, tidak memiliki integritas, dan kurang memiliki tanggung jawab sosial. Kemudahan menggunakan AI harus diimbangi dengan tanggung jawab intelektual,” terangnya.
Ia merumuskan empat agenda penting yang perlu menjadi perhatian nasional di era digital, yaitu penguatan literasi digital dan berpikir kritis, pembentukan karakter serta integritas akademik, pemerataan akses teknologi hingga wilayah terpencil, serta dorongan pendidikan yang menghasilkan inovasi bagi persoalan nyata masyarakat seperti kemiskinan dan pengangguran.
Maka dari itu, kata dia, menjadi pahlawan di era digital tidak harus menunggu tindakan besar yang mendapat penghargaan publik. Guru di daerah terpencil, dosen peniliti, mahasiswa pengabdi masyarakat, hingga orang tua yang mendidik anak dengan kejujuran merupakan wujud nyata kepahlawanan masa kini.
“Jika dahulu para pahlawan berjuang agar Indonesia merdeka, maka tugas kita sekarang adalah memastikan Indonesia benar-benar berdaulat dalam pengetahuan, unggul dalam pendidikan, maju dalam teknologi, dan bermartabat dalam peradaban,” pungkasnya.